诊断标准：
1.症状标准
与同龄的大多数人相比下列症状更常见，需具备下列行为中的或注意障碍6条，或冲动障碍及多动共6条。
(1)注意：
①常常不能仔细地注意细节，或在做功课，工作或其他活动中出现漫不经心的错误。
②在完成任务或做游戏时常常无法保持注意。
③别人对他(她)讲话时常常显得没在听。
④常常无法始终遵守指令，无法完成功课，日常杂务或工作中的义务。
⑤组织任务或活动的能力常常受损。
⑥常常回避或厌恶需要保持精神努力的任务，如家庭作业。
⑦常常遗失某种任务或活动的必需品，如学校的作业，铅笔，玩具或工具。
⑧常常易被外界刺激吸引。
⑨在日常活动中常常忘事。
(2)多动：
①双手或双足常常不安稳，或坐着时蠕动，在课堂或其他要求保持座位的场合离开位子。
②常常在不适当的场合奔跑或登高爬梯。
③游戏时常不适当地喧哗，难以安静地参与娱乐活动。
④表现出持久的活动过分，社会环境或别人的要求无法使患儿显著改观。
⑤常常说话过多。
(3)冲动性：
①常在别人提问未完成时其答案即脱口而出。
②在游戏或有组织的场合常不能排队或按顺序等候。
③经常打扰或干涉他人。
2.病程标准 通常于7岁前起病，病程持续6个月以上。
3.排除标准 不是由于广泛性发育障碍，精神发育迟滞，儿童期精神障碍，器质性精神障碍，神经精神系统疾病和药物副反应等引起。
4.严重程度分类
(1)轻度：症状符合或稍微超过诊断标准所需症状，仅有微小的或没有学校和社会功能的损害。
(2)中等：症状和损害在轻度和重度之间。
(3)重度：超过诊断标准所需症状很多，有明显而广泛的学校，家庭和伙伴关系方面的社会功能的损害。
鉴别诊断
应与以下出现类似多动症症状的疾病或障碍相鉴别：
①精神发育迟滞。
②孤独障碍。
③抑郁症。
④慢性社会环境问题引起。
⑥其他行为障碍。
很多精神发育迟滞有过度的无目的性的活动，判断能力有缺陷，不能完成学业，常常从一个活动转移到另一活动，冲动控制亦有缺陷，精神发育迟滞和儿童多动综合征的主要区别是精神发育迟滞儿童的智力能力的水平低于正常水平，学习成绩与其智力能力的水平一般相符合，而儿童多动综合征的学习成绩则明显低于其智力能力的水平。
孤独障碍儿童也有多动，冲动和注意障碍等症状，但这些孤独障碍儿童有严重的社会和人际交往的障碍及语言障碍，因此孤独障碍儿童确实有别于多动症儿童。
有些患情绪障碍的儿童，也有精神运动性兴奋和注意缺陷障碍等症状，这些儿童很难与多动症儿童鉴别，多动综合征儿童常与情绪障碍儿童交叉重叠，因他们有长期的不愉快，沮丧及来自对父母，同学，玩伴和老师关系的负性反应，他们对表扬，爱等阳性强化也表现烦躁不安，母亲的奖赏也不能使这些儿童的强化阈值发生改变，情绪障碍儿童，其病情呈发作性，且情绪障碍的症状性质严重，而多动综合征儿童的病程呈慢性和连续的，属轻或中等程度的障碍。
长期混乱的破裂家庭，其生活环境难以造成一个使儿童集中精力去认真完成作业的环境，不管儿童是因父母的榜样作用不好，还是因父母教育不一致并互相指责引起，生活在这样环境中的儿童有不少有多动症的症状，在多动症症状产生前后，社会和家庭环境产生的不利征兆可能有助于与一般儿童多动症鉴别，社会混乱的家庭可能会有1个或多个儿童出现严重的多动，多动症症状可能和破裂的家庭气氛共存或是继发于成人有酒依赖，反社会人格和有癔病患者的家庭，一旦把儿童放到稳定的，一致的和完整的家庭和社会环境中，其症状完全消失，在这种情况下，不能轻易做出儿童多动症诊断。
多动症和抽动症可能有症状的重叠，很多抽动症儿童有注意力不集中，多动和冲动的历史，大概有10%的多动儿童伴有抽动秽语综合征或多发抽动综合征，抽动和多动并存有一定的治疗意义，用哌咪清治抽动，用右苯丙胺(右旋苯丙胺)治疗多动症，抽动儿童一般是一组一组的肌肉抽动，有的还伴有清嗓子等喉音及骂脏字，单纯的抽动和秽语综合征与多动较易鉴别，最后一个需鉴别诊断的是品行障碍和对抗行为，后两者对他人有更多的干扰或破坏性行为，对抗性障碍最初的症状常常是围绕破坏校规，不服从或对抗学校领导和老师，并有违拗，品行障碍的儿童和少年常常不管其他人，并伴有频发的反社会和犯罪行为，至于多动症儿童一般没有严重的反社会活动，多动的儿童并不想有破坏性的行为和举止，但因自控能力差而能讲出冲动和做出不考虑后果的事情，多动伴有其他障碍的儿童应积极治疗，因有两种障碍重叠症状的儿童预后不好。
1.精神发育迟滞： 可伴有注意缺陷和活动过多，很容易被误诊为多动症，但多动症患儿通过治疗，注意力改善以后，学习成绩能够提高，达到与其智力相当的水平，而精神发育迟滞者成绩始终与其智力水平相符，同时有语言和运动发育迟滞，判断能力，理解能力和社会适应能力都普遍偏低。
2.品行障碍： 这类儿童表现出违反与年龄相适应的社会规范或道德准则的行为，损害个人或公共利益，无注意缺陷与多动障碍行为特点，智力正常，未发现注意缺陷，服用兴奋剂无效。
3.精神分裂症： 早期可表现为不遵守学校纪律，活动过多，上课注意力不集中，学习成绩下降等，容易与多动症相混淆，但精神分裂症患儿会逐渐出现一些精神病性症状，如幻觉，妄想以及情感淡漠，孤僻离群，行为怪异等，据此与多动症相鉴别。
4.适应障碍： 特别发生在男孩的多动症须与适应障碍相鉴别，适应障碍的病程一般少于6个月，且常发生于6岁以后。
5.抽动-秽语综合征： 常伴有注意缺陷与多动障碍的症状表现，但主要表现为头面部，四肢或躯干肌群交替，不自主，间歇性，重复的抽动，包括发音器官的抽动，症状奇特，不难鉴别。
6.情绪障碍： 情绪障碍患儿的首发症状是情绪问题，而多动症表现是长期持续性注意缺陷和活动过多，情绪问题多呈发作性，持续时间相对较短。
